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LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y DE TRANSPORTE 

LENGUA

-Comprender un texto escrito.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre los temas propuestos.

-Distinguir las formas verbales y relacionarlas correctamente con otros elementos de la oración que indican pasado, presente o futuro.

-Identificar las dos partes en que se divide la oración: sujeto y predicado.

-Identificar las letras del abecedario.

-Reconocer la regla ortográfica principal del uso de la c y de la q, y de la r/rr.

-Iniciarse en la escritura  y en la expresión oral de cuentos.

-Leer, comprender y escribir pequeños textos.

-Trabajar Fluidez y Comprensión Lectora, mediante la aplicación de estrategias de lectura.

-Trabajar técnicas de Animación a la Lectura y a la Escritura Creativa.

MATEMÁTICAS

-Repaso de los números del 0 al 99.

-Aplicación correcta de los conceptos de decena y de unidades.

-Operaciones de suma y resta.

-Resolución de problemas (datos, operación y solución.)
-Número anterior y número posterior.
-Número mayor y número menor.
-Números ordinales hasta el décimo.
-Días de la semana y meses del año.
-Númweros pares e impares.
-Sumas con más de dos sumandos.
-La hora: "en punto" e "y media".

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Vocabulario relativo a los medios de comunicación y de transporte.
-Comunicación oral y escrita.
-El periódico y la revista.
-La radio, la televisión e internet.
-Tipos de transporte: terrestres, marítimos y aéreos.
-Vacaciones y ocio.

TEMAS TRANSVERSALES

-Aprecio del valor de comunicar nuestros sentimientos.

-Valoración de las buenas relaciones con la familia, los amigos/as y los compañeros/as.

-Importancia de los medios de comunicación y de los medios de transporte.

-Interés por el cuidado y la protección de los paisajes.

-Valoración de la necesidad de adquirir hábitos saludables a la hora de ver la televisión y utilizar el ordenador.

-Aprecio por la importancia de hacer un buen uso de los medios de comunicación, desarrollando un espíritu crítico para analizar la publicidad.

-Aceptación de las normas básicas de educación y respeto en el uso de los diferentes medios de transporte.

-No discriminación de sexos en el uso de los medios de transporte ni en su manejo.

PLÁSTICA

-Técnicas de dibujo.

-Distintos tipos de coloreado ( con puntos, con rayas....)

-Realización de trabajos manuales.

¡A estudiar!

LAS ESTACIONES DEL AÑO

LOS DÍAS DE LA SEMANA

LOS MESES DEL AÑO

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LAS ESTACIONES

LENGUA

-Comprender un texto escrito.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre el tema (los fenómenos atmosféricos).

-Relacionar palabras diferentes que se utilizan para expresar la variación de género (vaca-toro, caballo-yegua...).

-Distinguir si un nombre está en singular o plural, masculino o femenino.

-Reconocer y emplear la regla ortográfica del uso de la  g  y  la  gu.

-Realizar descripciones.

-Iniciarse en la escritura de cuentos y pequeñas narraciones de hechos reales.

-Leer, comprender y escribir pequeños textos.

-Leer y aprender adivinanzas, refranes y poesías sobre el tema.

-Debatir sobre un asunto.

-Comprender e interpretar información y expresarse correctamente de forma oral y escrita.

-Verbalizar el proceso seguido en el aprendizaje: reflexionar sobre qué y cómo se ha aprendido.

-Adquirir vocabulario referente a los fenómenos atmosféricos.

-Fomentar la valoración de un texto escrito como fuente de información, de enriquecimiento y de diversión.

MATEMÁTICAS

-Aprendizaje y asociación de la grafía y el concepto de los números del 90 al 99.

-Escritura correcta de números hasta el 99.

-Descomposición de números en decenas y unidades.

-Sumas con tres sumandos, con llevadas.

-Problemas de sumas con tres sumandos y de restas sin llevadas.

-Triángulos y cuadriláteros.

-Leer, comprender e interpretar información.

-Poner en práctica procesos de razonamiento.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Los días de la semana.

-Los meses del año.

-Las estaciones.

-El tiempo atmosférico. La temperatura: frío, calor. Agua, lluvia, nieve, granizo, viento...

-El calendario.

-La fruta de cada estación.

-Interpretar el mundo físico a través de los conceptos aprendidos.

-Adquirir vocabulario sobre el tema.

-Comprender e interpretar textos informativos.

-Expresar pensamientos, opiniones y emociones.

-Comprender e interpretar otros lenguajes: símbolos del tiempo atmosférico.

TEMAS TRANSVERSALES

-Educación ambiental: reconocimiento de la importancia del agua para la vida en nuestro planeta. Respeto por la naturaleza y el medio ambiente.

-Educación moral y cívica: aprecio del valor de ayudar a quien lo necesita.

-Educación para el consumidor: Aprecio por todos los beneficios que nos aportan el agua, el viento y el sol. Fomento de las reglas básicas para ahorrar agua.

-Educación para la salud: fomento de la actividad física como medio para mantener la salud. 

PLÁSTICA

-Realización de dibujos a partir del esquema anatómico básico.

-Realización de trabajos manuales.

-Aplicación de técnicas pictóricas sencillas (estampación, pintura con huellas...) y mixtas (pintura y collage...)

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ANIMALES MARINOS

LENGUA

-Comprender un texto escrito.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre el tema de los peces.

-Identificar y clasificar las palabras de una misma familia.

-Distinguir si un nombre es masculino o femenino.

-Reconocer la regla ortográfica del uso de la c y de la qu.

-Iniciarse en la escritura de narraciones.

-Leer y comprender pequeños textos.

-Adquirir vocabulario referente a los peces.

-Comprender y utilizar distintos tipos de textos.

-Fomentar el gusto por la lectura de poemas.

-Utilizar la lengua para nalizar un problema, elaborar planes y tomar decisiones.

-Fomentar el interés por resolver sopas deletras y adivinanzas.

MATEMÁTICAS

-Aprendizaje y asociación de la grafía y el concepto de los números del 80 al 89, descomponiéndolos en decenas y unidades.

-Sumas llevando, sumas y restas sin llevar.

-Números ordinales hasta el 10º.

-Líneas poligonales abiertas y cerradas.

-Conceptos espaciales interior y exterior.

-Seleccionar las operaciones adecuadas para resolver un problema.

-Poner en páctica procesos de desarrollo de atención.

-Utilizar tablas para hacer clasificaciones.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Vocabulario relativo a la unidad.

-Características de los peces.

-Peces de mar y peces de río.

-Otros animales marinos.

-Productos alimenticios cocinados o en conserva.

-Profesiones relacionadas con el mar y el pescado.

-Leer, comprender e interpretar un texto informativo.

PLÁSTICA

-Desarrollo de destrezas manuales.

-Realización de trabajos manuales y artísticos.

-Pintura en tela.

-Realización de pegatinas.

-Visita a la exposición de la Semana del Libro.

CONTENIDOS TRANSVERSALES

-Respeto por la naturaleza y el medio ambiente, por el mar y los animales marinos.

-Valoración de la limpieza como medio de proteger el medio ambiente, el mar y los animales marinos.

-Aprecio por los beneficios que nos aportan los animales marinos.

-Reconocimiento de los beneficios para la salud de los alimentos que obtenemos de los peces, y su identificación como elementos necesarios e imprescindibles en una alimentación equilibrada.

-Reconocimiento del la importancia del mar en nuestro planeta.

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AGUA, SOL, AIRE.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

-El agua: su necesidad para los seres vivos.

-Lugares donde se encuentra el agua. Usos del agua.

-El sol: sus características.

-Partes del día: amanecer, mediodía, anochecer.

-El aire y el viento.

-Vocabulario relativo al tema.

LENGUA:

-Aplicación de estrategias para mejorar la lectura expresiva, la fluidez y la comprensión lectora.

-Comprender un texto escrito.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre el tema.

-Identificar los aumentativos terminados en -azo, -aza, -ón, -ona.

-Identificar los adjetivos calificativos.

-Iniciarse en el uso de los signos de interrogación y los signos de admiración o exclamación.

-Practicar la escritura de frases de más de 5 palabras.

-Escribir pequeños textos.

-Realizar breves descripciones.

-Leer y comprender textos.

MATEMÁTICAS:

-Aprendizaje y asociación  de la grafía y el concepto de los números del 70 al 79.

-Aplicación correcta de los conceptos de los conceptos de decena y unidad.

-Operaciones de suma con llevada y de resta sin llevar.

-Resolución de problemas, identificando y diferenciando datos, operación y solución.

-Números ordinales hasta el 5º.

-Gráfico de barras.
-Cálculo mental.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

-Valorar el agua, el sol y el aire como fuentes de vida.

-Cuidado y respeto del medio ambiente.

-Conocimiento de las acciones humanas que contaminan y perjudican la naturaleza.

-Interés por las acciones que benefician nuestro medio, como reciclar, ahorrar agua, ahorrar energía, aprovechar el papel...

-Educación moral y cívica: importancia de dialogar para resolver los conflictos, en lugar de hacerlo por la fuerza.

-Desarrollar hábitos saludables relacionados con nuestro medio, como la protección contra los rayos solares.

PLÁSTICA:

-Seguimos trabajando la pintura, utilizando distintas técnicas pictóricas, y conociendo autores /as renombrados/as del arte de la pintura.

-Realización de un cuadro con pintura acrílica.

-Realización del trabajo en familia "La paleta Poeta", ilustrando poesías sobre los colores o los dibujos.

-Recopilación de trabajos realizados, para la exposición de la Semana del Libro.

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LAS PLANTAS

LENGUA

-Comprender un  texto escrito.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre el tema.

-Identificar los diminutivos terminados en -illo, -illa.

-Aplicar la regla de ortografía del uso de la mayúscula al empezar a escribir, después de punto y en los nombres propios.

-Identificar los artículos.

-Leer y comprender pequeños textos.

-Realizar breves descripciones.

MATEMÁTICAS

-Aprendizaje y asociación de la grafía y el concepto de los números del 60 al 69.

-Descomposición de números en decenas y unidades.

-Aplicación correcta de los conceptos de decenas y unidades.

-Sumas llevando.

-Restas sin llevadas, con dos cifras.

-Resolución de problemas, identificando datos, operación y solución.

-Número par y número impar.

-Las monedas de 1, 2, 5, 10, 20 y 50 céntimos de euro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-Vocabulario relativo a las plantas.

-Características de las plantas como seres vivos.

-Partes de las plantas.

-Tipos de plantas.

-Árboles frutales.

-Frutos.

-Hortalizas.

TEMAS TRANSVERSALES

-Reconocimiento de la importancia de las plantas como fuente de beneficios para el ser humano.

-Sensibilización por el cuidado y el respeto de las plantas.

-Importancia de las plantas para hacer medicinas y para llevar una dieta saludable.

-Responsabilidad en el trato y cuidado de las plantas.

-Cuidado y respeto por el entorno.

-Valoración del trabajo realizado indistintamente por un hombre o una mujer.

PLÁSTICA

-Técnicas de pintura.

-El color y las mezclas.

-Conocimiento de obras pictóricas y de sus autores/as.

-Realización de un retrato con pintura acrílica.

-Trabajos manuales con manipulación de distintos materiales.

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LOS MAMÍFEROS

LENGUA:

-Comprender un texto escrito.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre un tema propuesto (los mamíferos.)

-Identificar parejas de palabras antónimas.

-Reconocer, leer y escribir los grupos consonánticos br, bl, tr, dr.

-Descomponer las palabras en sílabas.

-Leer y comprender pequeños textos en los que aparecen las letras trabajadas hasta ahora.

-Escribir palabras, frases y pequeños textos.

-Iniciación en la descripción de animales.

MATEMÁTICAS:

-Aprendizaje y asociación de la grafía y el concepto de los números del 40 al 49.

-Descomposición en decenas y unidades.

-Sumas y restas de dos cifras.

-Resolución de problemas sencillos de sumas y restas.

-Conceptos matemáticos: número anterior y número posterior.

-Iniciación a las medidas: palmo, paso y pie.

-Inicio al cálculo mental.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

-Vocabulario relativo a los seres vivos, y a los mamíferos.

-Los seres vivos.

-La morfología de los mamíferos.

-Las crías.

-El hábitat.

-La alimentación.

-Clasificación:  animales domésticos y salvajes.

PLÁSTICA:

-Conocer autores y obras pictóricas.

-Practicar diversas técnicas de dibujo y pintura.

-Trabajar distintos materiales para realizar cuadros.

-Desarrollar destrezas manuales.

-Fomentar la sensibilidad artísticas.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

-Respeto por los seres vivos.

-Responsabilidad en el trato y cuidado de los animales.

-Cuidado y respeto por el entorno.

-Reconocimiento de la importancia de los productos que aportan los animales para el bienestar de las personas.

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LA CALLE

LENGUA: 

-Comprender un texto escrito.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre el tema.

-Identificar parejas de palabras sinónimas.

-Reconocer, leer y escribir los grupos consonánticos fr, fl, pr, pl.

-Separar y contar las letras de las palabras.

-Leer y comprender pequeños textos en los que aparecen las letras trabajadas hasta ahora.

-Escribir palabras y frases con las letras estudiadas.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

-Vocabulario relativo al tema.

-La calle.

-Elementos de la calle.

-Los edificios públicos.

-Educación vial.

-Algunas señales de tráfico.

MATEMÁTICAS:

-Aprendizaje y asociación de la grafía y el concepto de los números del 30 al 39.

-Descomposición en decenas y unidades y en forma de suma.

-Sumas y restas en horizontal y en vertical.

-Sumas de dos cifras.

-Resolución de problemas de sumas y restas.

-Líneas abiertas y cerradas, rectas y curvas.

-Inicio al cálculo mental.

PLÁSTICA:

-Conocer autores y obras pictóricas.

-Practicar diversas técnicas de dibujo y pintura..

-Trabajar distintos materiales para realizar cuadros.

-Desarrollar destrezas manuales.

-Desarrollar la sensibilidad artística.

CONTENIDOS TRANSVERSALES: 

-Respeto por el entorno próximo en donde viven. Colaboración en su mantenimiento y conservación.

-Adquisición de buenos hábitos para relacionarnos con las personas de nuestro entorno. 

-Valoración y respeto hacia los trabajos y profesiones de los servicios públicos y de los profesionales de nuestro entorno.

-Aceptación de las normas básicas de educación en las calles y parques de nuestro pueblo o ciudad.

-Aprecio de la importancia de no discriminar por razón de sexo.

-Respeto por las normas y las señales de tráfico, valorando las actitudes prudentes y de seguridad en la vía pública.

-Cuidado y respeto por el entorno, no tirando papeles y no ensuciando las calles. Respeto por las plantas, por el mobiliario urbano y por las personas que trabajan en los servicios públicos.

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LA NAVIDAD

LENGUA:

-Comprender un texto transmitido oralmente y asociar su contenido con su resumen escrito.

-Expresar oralmente sus propias experiencias y sentimientos sobre el tema propuesto.

-Repaso de las letras LL, V, K, X, mayúsculas y minúsculas, y las sílabas GE, GI, GÜE, GÜI.

-Leer y comprender pequeños textos en los que aparecen las letras trabajadas hasta ahora.

-Escribir palabras y frases con las letras estudiadas.

-Realización de actividades para trabajar la comprensión y la expresión de los niños/as a partir de un texto expositivo.

MATEMÁTICAS:

-Aprendizaje y asociación de la grafía y el concepto de los números del 20 al 29.

-Aplicación correcta de los conceptos de decena y unidad.

-Operaciones de sumas y restas en vertical.

-Resolución de problemas de sumas y restas.

-Aplicación correcta de la información leída.

-Recuento de objetos.

-Construcción de gráficos.

-Interpretación de gráficos.

-Conceptos: largo/corto, ancho/estrecho, delante/detrás, derecha/izquierda, muchos-pocos-ninguno.

C. DEL MEDIO:

-Vocabulario relativo a la unidad.

-Celebraciones navideñas: Nochebuena, Navidad, Nochevieja, Año Nuevo, Día de Reyes.

-Principales fechas: 24, 25, 31 de Diciembre, 1, 6 de Enero.

-Dulces típicos.

PLÁSTICA:

-Realización de adornos navideños para la clase, trabajando distintos materiales.

CONTENIDOS TRANSVERSALES:

-Sensibilidad y ayuda a los más desfavorecidos.

-Respeto por las personas que tienen tradiciones diferentes a las propias.

-Valoración de la importancia de la amistad.

-Valoración de los bienes no materiales, como la amistad, la salud y las buenas relaciones con la familia, frente al aspecto más consumista de las fechas navideñas.

-Desarrollo del sentido crítico sobre los juguetes y su publicidad.

-Desarrollo de hábitos saludables en la utilización del ordenador.

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LA FAMILIA Y LA CASA

Conocimiento del Medio:

-Vocabulario relacionado con la familia y la casa.

-Relaciones de parentesco (árbol genealógico).

-Tipos de casa.

-Partes de la casa.

-Materiales de construcción y oficios.

-Objetos y aparatos de la casa.

Temas transversales:

-Normas básicas de educación y respeto en las relaciones familiares.

-Interés por colaborar en las tareas de casa.

-Disfrute del tiempo de ocio en familia.

Matemáticas:   

-Descomposición de números hasta el 20.

-Aplicación correcta de los conceptos de Decena y Unidad.

-Comprender, analizar y resolver problemas.

-Operaciones de sumar y restar en vertical.

-Conceptos espaciales: cerca-lejos, dentro-fuera.

-Descifrar mensajes ocultos siguiendo instrucciones e interpretando códigos.

-Trabajar con distintos textos los conceptos matemáticos: crucigramas...

-Poner en práctica procesos de razonamiento y desarrollo de la atención.

Lengua:  

-Lectoescritura: letras B,RR,Y,Ñ,Z y sílabas CE, CI.

-Escritura de palabras y frases con las letras estudiadas.

-Vocabulario: la familia y la casa.

-Comprender un texto transmitido oralmente y asociar su contenido con un resumen escrito del mismo.

-Expresar sus propias experiencias y sentimientos sobre el tema de la familia y la casa.

ESTAMOS ESTUDIANDO...

     Estamos aprendiendo muchas cosas sobre LOS ALIMENTOS. En este Tema, hemos estudiado:

1. Según su ORIGEN, los alimentos pueden ser de origen animal o de origen vegetal.
2. Según su ELABORACIÓN, pueden ser alimentos frescos o alimentos elaborados.
3. La dieta: desayuno, comida, merienda y cena.
4. Hábitos saludables de higiene y alimentación.
5. Hemos aprendido vocabulario relacionado con el tema de los alimentos, la dieta y la higiene. 

 

     Os recuerdo que en el enlace  recursosparaelprimerciclo.blogspot.com  encontraréis actividades interesantes y divertidas sobre este tema, que os ayudarán a recordar lo que vamos estudiando. Además, también hay juegos de Lengua y Matemáticas muy entretenidos y educativos.